Logopediepraktijk
spoorwijk
|
RGM Nederland
|
RGM is een afkorting voor: Ronnie Gardiner Methode en is in 1993 in Zweden geïntroduceerd.
Het is een oefenmethode die de zintuigen en daarmee verschillende hersendelen stimuleert.
RGM werd oorspronkelijk ontwikkeld voor mensen met hersenschade en aandoeningen aan het centrale zenuwstelsel, zoals CVA (hersenbloeding) en de ziekte van Parkinson.
Inmiddels heeft de methode bewezen ook positief effect te hebben bij kinderen en volwassenen met leer- en concentratie-problemen (dyslexie, dyspraxie en ADHD) en bij mensen met Burn out en/of depressieve klachten.
De methode maakt op een speelse manier gebruik van ritme, muziek, beweging, spraak, gehoor en gevoel.
De deelnemer ziet symbolen of woorden, die corresponderen met bewegingen. De volgorde van deze symbolen geeft aan hoe de bewegingen op de muziek moeten worden uitgevoerd. Doordat steeds de symbolen ‘gelezen’, gelijktijdig uitgevoerd en hardop benoemd worden, verbetert de samenwerking tussen de linker en rechter hersenhelft en wordt de aanleg van nieuwe netwerken in de hersenen gestimuleerd.
RGM stimuleert coördinatie, concentratie, lezen en spraak, gevoel voor ritme, zelfbewustzijn, balans, geheugen, motorische vaardigheden, doorzettings-vermogen en sociale vaardigheden, zowel bij volwassenen als bij kinderen.
De Ronnie Gardiner Methode is in Zweden uitgegroeid tot een volwassen oefenmethode, waar het vooral door oefentherapeuten, muziektherapeuten, fysiotherapeuten en logopedisten wordt ingezet binnen (academische) ziekenhuizen, revalidatiecentra, verzorgingstehuizen en binnen praktijken. Ook op diverse scholen wordt met deze methode gewerkt.
Voor meer informatie, zie www.rgm-nederland.nl
Het is een oefenmethode die de zintuigen en daarmee verschillende hersendelen stimuleert.
RGM werd oorspronkelijk ontwikkeld voor mensen met hersenschade en aandoeningen aan het centrale zenuwstelsel, zoals CVA (hersenbloeding) en de ziekte van Parkinson.
Inmiddels heeft de methode bewezen ook positief effect te hebben bij kinderen en volwassenen met leer- en concentratie-problemen (dyslexie, dyspraxie en ADHD) en bij mensen met Burn out en/of depressieve klachten.
De methode maakt op een speelse manier gebruik van ritme, muziek, beweging, spraak, gehoor en gevoel.
De deelnemer ziet symbolen of woorden, die corresponderen met bewegingen. De volgorde van deze symbolen geeft aan hoe de bewegingen op de muziek moeten worden uitgevoerd. Doordat steeds de symbolen ‘gelezen’, gelijktijdig uitgevoerd en hardop benoemd worden, verbetert de samenwerking tussen de linker en rechter hersenhelft en wordt de aanleg van nieuwe netwerken in de hersenen gestimuleerd.
RGM stimuleert coördinatie, concentratie, lezen en spraak, gevoel voor ritme, zelfbewustzijn, balans, geheugen, motorische vaardigheden, doorzettings-vermogen en sociale vaardigheden, zowel bij volwassenen als bij kinderen.
De Ronnie Gardiner Methode is in Zweden uitgegroeid tot een volwassen oefenmethode, waar het vooral door oefentherapeuten, muziektherapeuten, fysiotherapeuten en logopedisten wordt ingezet binnen (academische) ziekenhuizen, revalidatiecentra, verzorgingstehuizen en binnen praktijken. Ook op diverse scholen wordt met deze methode gewerkt.
Voor meer informatie, zie www.rgm-nederland.nl
|
|